Кафедра журналистики, медиа и рекламы института гуманитарных наук Алтайского государственного университета подготовила коллективную монографию «Новые медиа в цифровой период». Издание объединяет исследования, посвященные ключевым трансформациям медиаиндустрии – от новых форматов цифрового контента и изменений в медиапотреблении поколений до влияния технологий искусственного интеллекта на создание контента.
Центральным объектом исследования стало «цифровое поколение» – молодежь. Исследование зафиксировало важный факт – для современной молодежи социальные сети эволюционировали из инструмента развлечения в важнейшую платформу для артикуляции своей гражданской и личностной позиции, формируя тем самым новую культуру общественного диалога в виртуальном пространстве.
Как отмечает заведующая кафедрой журналистики, медиа и рекламы ИГН АлтГУ, к.ф.н. Екатерина Валюлина, медиаиндустрия сегодня – это мощный драйвер, который не только отражает, но и формирует современную культуру.
«По данным DataReportal, сегодня более 5,5 миллиардов пользователей интернета. Большая часть из них - активные пользователи соцсетей - виртуального пространства, где стирается грань между онлайн и оффлайном, а жизнь человека оказывается встроенной в единый цифровой контур. Исследование показывает, что социальные сети из платформы для развлечений трансформировались в основную среду для самовыражения и формирования гражданской позиции молодежи. Такие изменения радикально меняют практику потребления и создания контента, что в конечном итоге формирует принципиально иную медийную экосистему».
Такие изменения требуют адаптации всех общественных институтов. В монографии исследуется цифровая зрелость госсектора, представлено исследования динамики медиаприсутсвия Алтайского края в социальных медиа.
«Цифровое поколение ждет от органов государственной и муниципальной власти живого диалога. Преодоление чрезмерной официозности, низкой вовлеченности и недостатка адаптированного контента, особенно в видеоформате, – это уже не просто рекомендация, а необходимость для ведомств, которые хотят быть услышанными. Только так можно превратить формальное присутствие не платформах в содержательный диалог с гражданами, и особенно – с молодежью», – подчеркнула Ирина Василенко, к.с.н., доцент кафедры журналистики, медиа и рекламы ИГН АлтГУ.
Особый раздел работы посвящен образованию, где социальные платформы рассматриваются как «палка о двух концах». Авторы видят в них потенциал для создания интерактивной образовательной экосистемы, но одновременно предупреждают о рисках – от цифровой дистопии до проблем с достоверностью информации.
«Мы видим, как социальные медиа меняют сам подход к обучению, делая его персонифицированным и интерактивным. Студенты получают возможность выбирать индивидуальную траекторию, участвовать в международных проектах и осваивать материал через увлекательные форматы – от образовательных подкастов до геймифицированных заданий. Наряду с профессиональными навыками, это в том числе развивает и медиаграмотность. Однако ключевая задача – преодолеть риски, связанные с достоверностью информации и цифровой безопасностью. Для этого необходима продуманная методическая основа, которая позволит усилить позитивное воздействие и минимизировать негативные последствия, превратив социальные медиа в эффективный инструмент современного образования», – объяснила Полина Ваккер, преподаватель кафедры журналистики, медиа и рекламы ИГН АлтГУ
Финал монографии посвящен вопросам влияния технологий искусственного интеллекта на индустрию медиа и коммуникаций. Исследователи вводят и аргументируют концепцию «ИИ-грамотности» – новых умений и навыков, без которых невозможна ни профессиональная деятельность создателей контента, ни критическое потребление информации в ближайшем будущем. Как подчеркивает к.ф.н., доцент кафедры журналистики, медиа и рекламы ИГН АлтГУ Анна Жеребненко:
«Большая часть студентов планирует или уже интегрирует ИИ-технологии в работу, но при этом испытывает острый дефицит как в области фундаментального понимания технологии, так и в практике ее применения. Это создает разрыв между ожиданиями рынка, где работодатели ждут уверенных навыков работы с алгоритмами ИИ, и реальной подготовкой выпускников. Именно поэтому высшей школе необходимо целенаправленно формировать у студентов те самые компетенции – от идентификации ИИ-решений и промпт-инжиниринга до понимания этических рисков».
Коллективная монография «Новые медиа в цифровой период» будет полезна исследователям медиа, журналистам, специалистам по связям с общественностью, преподавателям и студентам массмедийных направлений подготовки. Текст монографии доступен по ссылке.